如何寫好議論文(下)

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來源:中國校園文化建設網  作者:佚名

  4、類比

  這種方法是將一類事物的某些相同方面進行比較,以另一事物的正確或謬誤證明這一事物的正確或謬誤。這是運用類比推理形式進行論證的一種方法,例如:

  回顧蘇聯托洛茨基派在一九二三年這一年中反黨篡權活動的史實,我們不難看出:王張江姚“四人幫”一九七六年在我國進行的篡黨奪權活動,在很多方面就是托洛茨基匪幫的故伎重演。在本質上“四人幫”和托洛茨基匪幫沒有什么不同,他們都是窮兇極惡的野心家,禍國殃民的害人蟲,不擇手段的陰謀家,徹頭徹尾的反革命。這兩個黑幫在共產黨員和無產階級專政國家的偉大領袖逝世前后,走的是同樣的陰謀篡黨奪權的反革命道路,遭到的也是同樣的人心喪盡,完全破產的可恥下場。

  “四人幫”與托洛茨基派有許多相同之處,可以類比。通過類比,“四人幫”篡黨奪權的反革命面目暴露得更加清楚。

  在進行這種類比論證時,特別應當注意所類比的事物一定是一類,具有本質方面的相同點,如同上例。如果不屬一類事物,雖有某些相似之點,只可以比喻,而不能類比,例如把革命人民對反動派的堅決斗爭同武松對老虎的斗爭相比,只能說是比喻而不能類比。

  最后談談練基本功的問題?;竟Χ閱帽矢俗擁娜撕苤匾?,不練是不行的。俗話說:“拳不離手,曲不離口”,繪畫的人?;?,唱歌的人常唱,而搞文字的人怎么可以幾個月不寫東西呢?……

  這里,寫作、繪畫、歌唱可以類比,因為這些都屬于文藝創作的范圍,有相同的本質屬性。

  5、對比

  對比,是將論據中截然相反的兩種情況進行比較。因為比較的雙方形成鮮明的對照,互為襯托,所以,這種方法特別能突出一方面的性質,具有很強的論證力量,因而,用得也很普遍。

  對比有兩種情況:一種是“橫比”,一種是“縱比”。“橫比”是把同一時期的兩種性質截然不同的事物進行比較。例如《贊犧牲精神》,開始列舉了太原工學院副教授欒弗,歸國定居的年輕女科學家趙芬,上海生物制品研究所九旬老人徐良董,浙江省象山縣無機輕體板材廠女青年郭秀蓮與王竹平等人,為建設四化甘愿犧牲一時一已的利益直至個人生命的模范事跡,作者熱情地贊揚了人們的犧牲精神。接著,文章批評另外一些人:

  可惜,現在有些人還缺少這種犧牲精神。他們腦子里裝的不是黨和人民的利益,不是四化大業,而是個人眼前的“實惠”。不是嗎?……這種極端利已者的人生觀,和前面那種人相比,顯得何等渺小,和我們今天的歷史重任何等不相稱?

  犧牲精神是可貴的、高尚的,由于以利已廣義者的人生觀來反襯,顯得更為可貴、高尚。真善美與假惡丑總是相比較而存在,相斗爭而發展的。人們在實踐中認識到這一點,所以,在寫作中能夠經常運用這種論證方法。

  “縱比”是把同一事物在不同時間的不同情況作比較。比如現在有些文章在論述黨的某一經濟政策的正確性時,往往講到一個地區,一個單位的生產形勢,群眾生活過去與現在的變化,使用的就是這種對比方法。

  6、因果互證

  這是通過分析事理,揭示論點和論據之間的因果關系,來證明論點的一種論證方法。它可以用原因來證明作為論點的“結果”;以原因的必然性證實結果的必然性。例如劉少奇的《人的階級性》中的一段:

  人的階級性,是由人的階級地位決定的。這就是說,一定集團的人們,長期站在一定階級地位,即站在一定的社會生產地位,以一定的方式,長期的生產著,生活著與斗爭著,即產生他們的特殊生活樣式、特殊的利益、特殊的要求,特殊的心理、思想、習慣、觀點和氣派,及其對其他集團人們與各種事物的特殊關系等等,而與其它集團的人們不同,或者相反。這就形成了人們特殊的性格,特殊的階級性。

  這段文字先講了結果,亦即論點,然后講促成這結果的原因,也就是論據。

  7、比喻

  用比喻來說明道理的方法,可以叫做“喻證法”。這是運用類比推理形式進行論證的一種方法。“喻巧而理至”,恰到好處的比喻往往能幫助說清道理。所以,這種方法也被廣泛地應用于論證中。這類例子多得很。例如毛澤東在《一個極其重要的政策》一文中針對一些同志對實行“精兵簡政”政策的意義認識不足,一連用隨季換衣,孫悟空對付鐵扇公主,“黔之驢”等三件事作比喻,深入淺出地加以闡明。再比如前面講“引論”時舉例的《下蛋、唱雞及其它》一文,通篇是用雞的形象來幫助說明問題的,給人的印象是具體的生動的,比喻是一種幫助說理的好方法,但由于任何比喻都是缺陷的,特別是同論點缺乏本質上的內在聯系(有些喻體完全是文學作品中虛構的事物),所以,它不能作為論證的主要方法。要透徹有力的論證問題,主要還是靠對實際材料進行研究?!兌桓黽渲匾惱摺匪道磽賦?,令人心悅誠服,主要不是靠幾個比喻,而是靠對當時形勢的科學分析。

  8、歸謬法

  “歸謬”,就是導致謬誤。這種方法是先假定對方的論點是對的,然后用它作為前提,導出一個顯然是荒謬的結論,從而證明對方的論點是錯誤的。這種方法僅用于反駁錯誤觀點。

  上面列舉了幾種主要的、常用的論證方法,其中,除了“歸謬法”專用于駁論文章外,其余幾種對于立論、駁論文章都是適用的。

  論證方法作為人類思維活動形式的反映,是不難把握的。有時,我們所以感到難,除了由于書本介紹有關知識時顯得過于零碎、抽象的原因之外,也有學習脫離實踐的原因。聯系實際,任何理論、知識都容易理解,也容易把握。掌握論證的方法,也是這樣。只要把這方面知識的學習同我們日常的認識活動聯系起來,再借鑒報刊上的優秀文章,又堅持練筆,一定會很熟練的運用這些方法。


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